Oszczędność czasu i kreatywny sposób na ciekawe zajęcia - "Angielski od rana do wieczora"

Kiedy tylko otworzyłam książkę Angielski od rana do wieczora wydawnictwa Poltext, od razu wiedziałam, do czego mi posłuży. Napakowana krótkimi dialogami z życia angielsko-polskiej rodziny, jest skarbnicą materiałów do speakingu, listeningu i nie tylko. Ale po kolei.

Angielski od rana do wieczora - co to jest? 

Jest to książka złożona z aż 280 (!) krótkich dialogów. Dialogi podzielono na 7 dni tygodnia. W ciągu tych 7 dni, towarzyszymy sympatycznej rodzinie Wilsonów. Krótkie przedstawienie wszystkich postaci na początku książki, wprowadza nas w  ich świat. Na kolejnych stronach śledzimy ich życie codzienne, przedstawione w dialogach. 

Po każdym dialogu znajduje się ćwiczenie, dzięki któremu można utrwalić poznane zwroty i słowa.

Zawartość

• Dialogi - 280 krótkich dialogów z życia codziennego. Dialogi, mające miejsce nie tylko w domu, w pracy i w szkole, ale też np. na stacji kolejowej. Każdy z nich zawiera kilka zdań,  w których ukrywają się popularne zwroty, czasowniki frazowe, środki językowe i reakcje.

• Ćwiczenia - krótkie, przemyślane ćwiczenia o różnym poziomie trudności. Ćwiczenia w większość polegają na budowaniu zdań wg wzorów, dopasowywaniu, uzupełnianiu luk i przyporządkowywaniu słownictwa do określonych grup. Pozwalają przećwiczyć słownictwo z dialogu, utrwalić zwroty, uporządkować swoją wiedzę oraz wykorzystać ją w kontekście. 

Dzięki temu, że ćwiczenia są różnorodne i krótkie, nie sposób się z nimi nudzić. 

• Nagrania audio - wszystkie dialogi w wersji audio są dostępne na stronie internetowej. Umożliwiają samodzielne ćwiczenie wymowy, utrwalanie zwrotów.
  
  
  Idealnie posłużą na lekcjach, jako słuchanki, do których mamy gotowe zadania.

 Angielski od rana do wieczora - dla kogo? 

• dla samouków, wyjeżdżających do UK itp. - Książka została stworzona z myślą o osobach, które uczą się języka po to, aby się dogadać. Dla tych, którzy nie potrzebują gramatycznych reguł, tylko stawiają na komunikację. Dialogi zaczerpnięte są z życia codziennego. Zawierają najczęściej używane zwroty. Największym plusem tutaj jest dostęp do wersji audio dialogów. Pozwala to na ćwiczenie właściwej wymowy i intonacji bez pomocy lektora. Słowniczek oraz klucz odpowiedzi, umieszczone na końcu książki, pozwalają na samodzielne sprawdzenie swoich postępów. 

• dla uczniów na poziomie A1 -A2 - pojawiaj się w niej zarówno bardzo proste dialogi i ćwiczenia, jak i trudniejsze, wymagające np. znajomości czasowników nieregularnych. Książka zatem nadaje się dla osób, które już miały styczność z angielskim i nie są całkowicie początkujące

• dla lektorów - mnóstwo dialogów, w których znajdzie się wiele czasowników frazowych, popularnych zwrotów, rzeczywiście używanych w codziennym życiu, aż prosi się o wykorzystanie na lekcjach! Ponadto łatwo odnaleźć w dialogach zastosowania słownictwa oraz konstrukcji gramatycznych, których uczymy w szkole. Wykorzystanie wiadomości z lekcji w kontekście, łatwiejsze niż kiedykolwiek! No i gotowce, czyli ćwiczenia do każdego dialogu. Ogromna oszczędność czasu! 

• DLA CIEBIE - jeśli zaglądasz na mój blog, lub śledzisz go na FB, to znaczy, że język angielski jest Ci szczególnie bliski. Uczysz dzieci? Dorosłych? A może sam/sama doskonalisz swój język? W każdym z tych przypadków warto sięgnąć po Angielski od rana do wieczora! 

Specjalnie dla tych, którzy zdecydują się wzbogacić swoją biblioteczkę o pozycję wydawnictwa Poltext Angielski od rana do wieczora , przygotowałam kilka pomysłów, na wykorzystanie dialogów rodziny Wilsonów na lekcjach dla 8 klasistów i nie tylko! 

Gorące jajo 

Na kartkach zapisujemy strony książki, na której znajdują się dialogi, które chcemy przećwiczyć. Następnie zgniatamy jedna kartkę w kulkę i na nią nakładamy kolejną, znów formując kulę. Powtarzamy to ze wszystkimi kartkami, aż otrzymamy zgrabne 'jajo'. Uczniowie rzucają do siebie jajem. Nauczyciel (odwrócony plecami) mówi "stop". Wówczas osoba, która ma jajo, zdejmuje jedną z kartek, czyta dialog i wykonuje ćwiczenie do niego. 

Uniwersalne gry planszowe 

Wykorzystujemy dialogi i ćwiczenia do nich, jako zadania do gry planszowej. 

Zgadnij kto?

2 uczniów czyta wybrany dialog, reszta grupy zgaduje, kto że sobą rozmawia i w jakiej sytuacji. Dodatkowo mogą odgadywać zawody i wiek uczestników dialogu. 

Find your partner

Na osobnych karteczkach zapisujemy zdania z dialogów. Na kartkach powinny się znaleźć przynajmniej 2 zdania, z każdego wykorzystanego dialogu. Może ich być więcej. Rozdajemy uczniom po jednej karteczce. Na znak nauczyciela, uczniowie wstają z ławek i szukają osób, które mają drugą część tego samego dialogu. 

Mam nadzieję, że moje pomysły oraz Angielski od rana i wieczora, pomogą Wam w szybkim i łatwym przygotowaniu bardzo interesujących i angażujących zajęć!

Interview me! - świeżutkie karty do speakingu

 Dziś mam dla Was wyjątkowe karty do speakingu, które "rozgadają" i rozśmieszą uczniów na wrześniowych zajęciach. 

Interview me! - banalnie proste zasady

Jeden z uczniów wybiera kartę z postacią, reszta kolejno losuje karty z pytaniami i zadaje mu pytania, starając się odgadnąć, co to za postać. Trudność w tym, że uczniowie myślą (przynajmniej na początku), że przepytywać będą "sławne postaci", ale nie mówimy im, że to postaci z bajek. Dodatkowo, pytania nie są zbyt oczywiste. Uczeń musi wczuć się w swoją postać i trochę powymyślać(w końcu kto wie,

kim chciał być Bob Budowniczy, jak był mały) :)

 Gra sprawdza się w małych grupach, parach, trójkach itd. 

Jeśli po wykorzystaniu wszystkich pytań, nadal uczniowie nie zgadli imienia postaci, niech powymyślają swoje.

Poniżej pobierzecie karty do gry oraz tło, które warto nadrukować chociaż na karty z postaciami.

DOWNLOAD - free printable game cards

Karty z pytaniami

Karty z postaciami

Tło

Dogs to cats, czyli Apples to Apples w wersji "funtastycznej"

Przygotowujecie się już do roku szkolnego? Z pewnością już powoli kończy się wakacyjny luz.

Ja wreszcie wybrałam podręczniki do swojej szkoły i przygotowuję materiały, które będą im odpowiadały. 

Dziś proponuję Wam coś specjalnie na pierwsze lekcje z Repetytorium Ósmoklasisty od wydawnictwa Express Publishing. Ale z pewnością przydadzą się do każdego repetytorium w dziale Człowiek, bowiem karty związane z wyglądem i cechami ludzi :)

Kart będzie z pewnością przybywać!

Pewnie część z Was zna zasady popularnej gry Apples to Apples, poniżej moje zasady z małym uproszczeniem :)

Apples to Apples po mojemu - Dogs to Cats - zasady

Każdy z graczy dostaje kartę (lub 2) z pieskiem -  prezentują one osobę lub postać z bajki. W każdej turze inny gracz jest sędzią i on  wyciąga jedną z kart na stół. Pozostali gracze w tajemnicy muszą wyłożyć ze swojej ręki kartę z kotem (przymiotnik), która najlepiej pasuje do opisu zamieszczonego na karcie sędziego. Sędzia tasuje te wyłożone karty (tak żeby nie wiedzieć kto jaką dał), a następnie je ogląda i wybiera tę która według niego najbardziej pasuje do jego karty z kotem. Gracz którego karta została wybrana otrzymuje punkt i gra toczy się dalej. Trwa tak długo, aż dany gracz zdobędzie odpowiednią ilość punktów (punktacja wymagana do zwycięstwa jest zależna od ilości graczy od 8 przy 4 graczach do 4 przy 10).

Karty do druku, wraz z szablonami do własnego wykorzystania możecie pobrać

TUTAJ
Tło do kart

Daddy finger where are You? - pomysły na wykorzystanie finger puppets na angielskim

Witam po długiej nieobecności 😀 było trochę wakacyjne i trochę pracowicie. Od września ruszam ze swoją szkołą, więc pełne ręce roboty.

Ale przy okazji planowania zakupów na nowy rok szkolny, wpadł mi do głowy  pomysł na post. 

Pewnie większość nauczycieli, uczących w przedszkolach czy klasach 1-3, korzysta z pomocy pacynek. Bywają nieocenionym wsparciem na zajęciach 😁 ale dzisiaj post poświęcony tylko paluszkowym pacynkom  czyli finger puppets. Kto nie ma jeszcze swojego zestawu, ten zdecydowanie powinien kupić. Ewentualnie robić na bieżąco z dzieciakami wersje papierowe.

U mnie już się tego trochę nazbierało. Jest rodzina, zwierzaki i postaci z bajek. Zwykle wykorzystywałam je standardowo, do teatrzyków lub odgrywania piosenek. 

BTW

TUTAJ

Znajdziecie świetne rymowanki do wykorzystania z pacynkami .

Ostatnio zaczęłam się zastanawiać, jak inaczej można wykorzystać finger puppets na lekcjach angielskiego. Poniżej moje propozycje:

Przeciwieństwa/synonimy

Zabawa na zasadzie Find Your Partner. Każdy z uczniów ma swoją pacynkę. Do pacynek przyporządkowane są przymiotniki tak, aby tworzyły pary przeciwieństw lub synonimów.  Uczniowie chodzą z pacynkami po klasie, pytają innych (np. Hello frog! What's your word?) I próbują odnaleźć osobę, która ma pasujące do ich przymiotnika słowo.

Guessing game

Uczniowie grają w parach/grupkach.  Jedna osoba wkłada na palce pacynki i opisuje jedną z nich (kolory, kształty, części ciała, co potrafi robić itp.). Reszta grupy zgaduje, o którą pacynkę chodzi. Osoba, która pierwsza odgadnie, zakłada pacynki na swoją rękę.

Where do you live?

Super zabawa przy lekcjach CLIL.
Zasady podobne jak wyzej, jednak opisać należy np. Środowisko życia zwierzęcia, albo z czego jest zrobiony jakiś przedmiot, opowiedzieć kawałek bajki (szczególnie jeśli macie pacynki z bajek).

Shopping Time!

Zabawa odgrywana w parach. Jedne osoba zakłada pacynkę, która będzie sprzedawcą w sklepie. Druga wybiera dowolną pacynkę. Odgrywamy scenki w sklepie z tym, że osoba kupująca powinna prosić o rzeczy przydatne pacynce, która ma na palcu (coś innego kupi babcia, a coś innego lew) . Następnie grupa ocenia, czy zakupy są odpowiednie dla danej pacynki.

Where are you?

Wersja 1
Jedna osoba zakłada pacynki na palce i chowa rękę za plecami Tak, aby reszta grupy nie widziała, gdzie są poszczególne postaci. Następnie osoba z pacynkami opisuje, jak ułożone są pacynki (np. Babcia jest obok taty, syn jest po lewej stronie babci itd.). Zadaniem grupy jest odgadnąć prawidłowe ułożenie pacynek. Kto zrobi to jako pierwszy, zakłada pacynki na swoją rękę.

Wersja 2 - łatwiejsza, świetnie się sprawdza po piosenkach Daddy finger itp. Kiedy dzieci poznają nazwy poszczególnych palcy.

Początek jak wyżej. Z tą różnica, że osoba z pacynkami nazywa palce, na których są umieszczone (może to być thumb, a może być daddy finger, jak wolicie).

Zabawy z kartami obrazkowymi - niezastąpione flashcards na angielskim

Dzisiejszy wpis przypadnie do szczególnie do gustu nauczycielom przedszkoli i klas 1-3. W tym okresie nie wyobrażam sobie pracy z dziećmi bez kart obrazkowych. Poniżej znajdziecie garść pomysłów na ich ciekawe wykorzystanie.

Zabawy z kartami obrazkowymi 

Głucha  babcia

Potrzebne materiały: flashcards z członkami  rodziny

Przebieg zabawy: grupa siada na dywanie/macie w jednym końcu  sali. Nauczyciel miesza karty obrazkowe i umieszcza je na podłodze, obrazkami do dołu. Dzieci kolejno losują karty i je nazywają. Wśród  nich nie ma karty z babcią. Nauczyciel pyta "Who is missing?". Kiedy uczniowie powiedzą  "grandma", nauczyciel wyciąga  brakującą kartę  i mówi  "What? " itp. Tak, żeby  dać dzieciom do zrozumienia, że babcia jest głucha. Następnie, przykleja na sobie kartę babci i przechodzi na drugi koniec sali. Stamtąd  pokazuje uczniom karty, udaje, że nie słyszy, co mówią i przekręca ich odpowiedzi, do momentu aż będą wykrzykiwać  nazwy członków rodziny (chyba, że wcześniej  ktoś  z sali obok przyjdzie się poskarżyć na hałas:)  ).

Rodzinne kalambury

Znana i lubiana gra, jednak w wersji z rodziną jest bardzo ciekawa. Zdziwicie się, jak dzieci potrafią naśladować  zwyczaje swoich rodziców czy dziadków. Za każdym razem, kiedy w nią graliśmy było mnóstwo  śmiechu. 

Potrzebne materiały: karty obrazkowe

Przebieg zabawy: dzielimy klasę na dwie drużyny. Na środek  zapraszamy ochotnika z pierwszej  drużyny. Pokazujemy  mu kartę obrazkową. Jego zadaniem jest przedstawić gestami  osobę  z karty. Drużyna, która  odgadnie  jako pierwsza, zdobywa punkt.

 

Zonk!

Potrzebne materiały: karty obrazkowe (członkowie  rodziny i kilka zonków), tablica
Zonki możecie  pobrać  TUTAJ, wystarczy je wydrukować  i przykleić do dowolnych kart obrazkowych tak, żeby ich tył  nie różnił  się od pozostałych kart i nie prześwitywał. 
Przebieg zabawy: na tablicy zapisujemy jakieś  hasło  (najlepiej przygotowujemy wszystko zanim uczniowie wejdą  do sali). Na każdą  literę przyczepiamy kartę  obrazkową, nadrukiem do tablicy. Na kilku z nich powinien znaleźć się  zonk. Klasę dzielimy na dwie drużyny. Pierwsza z nich wybiera pole, które chce odkryć.  Jeżeli trafi na zwykłą kartę, nazywa to, co na niej jest i odsłania  literę. Jeśli nie zna odpowiedzi, lub trafi na zonka, kolejka przechodzi na drużynę przeciwną. Hasło może dogadywać tylko Drużyna, której  jest kolej. Kto odgadnie hasło zgarnia punkt. 

Egzamin

Potrzebne materiały: karty obrazkowe 
Przebieg  zabawy: klasę  dzielimy na dwie drużyny. Ustawiają się  one w szeregach na przeciwko siebie. Jedna z drużyn gra role egzaminatorów, a druga uczniów.  Pierwszy egzaminator pokazuje "swojemu uczniowi" kartę obrazkową.  Jeśli ją  poprawnie nazwie, zdobywa punkt dla drużyny, jeśli nie, punkt zgarnia egzaminator. Kolejne pary kontynuują grę. Następnie drużyny zmieniają  się miejscami. Wygrywa ta, która  zbierze więcej punktów. 

Deszczowa wyspa - gra do powtórki pogody i nazw zwierząt

Potrzebne materiały: karty obrazkowe z pogodą i zwierzętami, duże kartki papieru z narysowanymi wyspami najlepiej format A3)

Przebieg gry: dzielimy klasę na grupy (około 4-6 osobowe), każdej grupie wręczamy kartkę z rysunkiem wyspy. W każdej rundzie bierze udział po jednym przedstawicielu z każdej grupy. Nauczyciel pokazuje graczom kartę obrazkową (np. raining), ten, który najszybciej ją nazwie, ten zabiera kartę. Jego grupa może wówczas narysować nad swoją wyspą deszcz. Na tej samej zasadzie dodajemy do wyspy zwierzęta lub inne elementy. Wygrywa drużyna, która ma najwięcej elementów na swojej wyspie.

Wieża pogodowa

Potrzebne materiały: karty obrazkowe, klocki

Przebieg gry: uczniowie siadają w kole, dzielimy ich na grupy w zależności od liczebności klasy. W środku koła nauczyciel buduje wieżę z klocków, z tym, że pomiędzy "piętrami" wieży znajdują się karty obrazkowe. Przedstawiciele grup, kolejno starają się wyciągnąć po jednej karcie obrazkowej, nie burząc wieży. Jeżeli im się uda, nazywają rzecz na karcie, zabierają kartę i zdobywają punkt. Jeżeli nie, odbudowują wieżę ;)

Wygrywa ten, kto ma najwięcej punktów.

It's raining

Cel gry: utrwalenie słownictwa, ćwiczenie wymowy i rozumienia ze słuchu. Szczególnie pomocna w utrwalaniu nazw miesięcy, dni tygodnia, pogody.

Potrzebne materiały: karty obrazkowe lub wyrazowe do danego zakresu słownictwa, masa papierowa lub taśma klejąca do przyczepiania kart, podkład muzyczny. 

Przykładowe karty z pogodą znajdziesz TUTAJ

Przebieg gry: nauczyciel rozkłada karty obrazkowe lub wyrazowe w różnych miejscach sali i włącza podkład muzyczny. Uczniowie, w czasie trwania muzyki poruszają się swobodnie po sali. Kiedy nauczyciel zatrzyma nagranie, stają bez ruchu. Następnie nauczyciel, lub wyznaczony uczeń mówi zdanie, np. „It's raining.”/”It's Saturday.” itp., a zadaniem uczniów jest jak najszybciej odnaleźć w klasie daną kartą i stanąć obok niej. 

Hot&cold

Cel gry: utrwalenie słownictwa, poznanie określeń „hot” i „cold”. Powtórzenie słownictwa z lekcji.

Potrzebne materiały: karty obrazkowe, lub przedmioty, których będziemy szukać. 

Przykładowe minikarty, darmowe i gotowe do druku, znajdziesz TUTAJ

Przebieg gry: nauczyciel prosi jednego z uczniów o wyjście z klasy, w tym czasie chowa kartę obrazkową lub przedmiot tak, żeby pozostali uczniowie wiedzieli, gdzie się znajduje. Zapraszamy ucznia z powrotem do klasy. Jego zadaniem jest odnaleźć schowaną rzecz, opierając się na podpowiedziach reszty uczniów - „hot”, kiedy się do niej zbliża i „cold”, kiedy się od niej oddala.

Przydatne informacje: ciekawym urozmaiceniem będzie porozkładanie w klasie wielu kart wyrazowych. Dzięki temu, uczeń, który szuka karty będzie się musiał wykazać znajomością słownictwa i przynieść konkretną kartę, mimo tego, że znajdzie też inne. Dodatkową atrakcją są dziwne miejsca, w których chowamy karty. Wierzcie mi, najciemniej pod latarnią - moi uczniowie mięli największy problem z odnalezieniem karty, która wisiała na klasowej gazetce.

Stonoga

Potrzebne materiały: karty obrazkowe, tablica, markery.

Przebieg gry: nauczyciel dzieli klasę na dwie grupy. Każda z nich wybiera sobie nazwę (np. „butterflies”, „dogs”). Dzielimy tablicę na dwie części. Na każdej z nich rysujemy stonogę bez nóg, będziemy je dorysowywać, po zdobyciu punktów. Ustalamy, która grupa rozpocznie grę. Jej zadaniem jest nazwać przedmiot, znajdujący się na karcie obrazkowej, pokazanej przez nauczyciela. Jeżeli uczniowie odpowiedzą prawidłowo, zdobywają punkt – dorysowujemy stonodze jedną nogę. Drużyny odpowiadają na zmianę. Wygrywa ta, której stonoga ma więcej nóg.

Przydatne uwagi: do gry możesz wprowadzić punkty bonusowe. Taki punkt otrzyma drużyna, która (kiedy już wykorzystasz wszystkie karty obrazkowe), poda dodatkowe słowo związane z omawianą tematyką. Słowo mogło się pojawić na zajęciach, uczniowie mogli też specjalnie przygotować się do gry. Warto więc zapowiedzieć przed zajęciami, że będziecie grać. Wówczas uczniowie chętnie szukają nowego słownictwa i uczą się go na pamięć.

Na co mogą przydać się mapy na angielskim?

Na co mogą przydać się mapy na angielskim?

Przydadzą się do fascynujących konwersacji i powtórek słownictwa!

Materiały przydadzą się przy wielu okazjach. Dzięki nim w interesujący i przyjemny sposób powtórzcie słownictwo z zakresu:

- zwierzęta

- miejsca w mieście

- wygląd

- zawody

- przyimki miejsca

- oraz wiele innych w zależności od tego, jaką planszę wybierzecie.

Wystarczy wydrukować plansze oraz "pionki" w postaci zwierzątek lub osób. Warto też nadrukować na tył pionków tło. Ja korzystam głównie z planszy w postaci mapy ZOO i mapy miasta (obrazki znajdziecie w kilka sekund w wyszukiwarce).

Zaginamy dolną część pionka tak, aby go postawić na planszy (można przykleić kawałkiem taśmy klejącej jeśli się przewraca). W ten sposób umieszczamy pionki na planszach.

Gry z wykorzystaniem map

Proponuję od razu wydrukować  dwie plansze i dwa komplety pionków. W większości gier będą przydatne.

# Jeden gracz ustawia swoje pionki. Drugi zadaje pytania Tak, aby rozmieścić pionki w ten sam sposób.

# zawody - osoby umieszczamy na planszy z miastem. Miejsce, w którym umieściliśmy pionek wskazuje na jego zawód . Pierwszy gracz opisuje jedną z osób. Drugi mówi mu, gdzie ona się znajduje , np. Hospital . Zadaniem pierwszego gracza jest odgadnąć zawód tej osoby (nurse).

# każdy z graczy umieszcza pionki na planszy w dowolny sposób. W jednym z miejsc  umieszcza pionek z jednorożcem. Zadaniem graczy jest na przemian zadawać sobie pytania Tak, aby odnaleźć jednorożca przeciwnika (np. Is it next to The cafe? Is it in yellow building etc.). Kto pierwszy znajdzie, wygrywa.

# zgadywanie pionków - gracze w dowolny sposób ustawiają pionki, następnie na zmianę zadają sobie pytania o postać zwierzę  w określonym miejscu  (np. Zaczynamy od prawego górnego rogu zoo, pierwszy gracz pyta Has  it got a tail? Potem kolej następnego gracza. Za odgadniecie każdego pionka przyznajemy punkt.

Wersja dla całej klasy - nauczyciel ustawia pionki, uczniowie w grupach próbują odtworzyć ustawienie, zadając pytania.

To na razie tyle chociaż pomysłów na wykorzystanie plansz mam jeszcze wiele 😊

A może podrzucicie swoje propozycje w komentarzach?

Przykładowa plansza ZOO

Zwierzątka

Przykładowa Plansza Miasto

Osoby

Sneezing unicorns - przezabawna gra do powtórki przed egzaminem

Przezabawna gra dla uczniów od 1 klasy wzwyż. Gra jest bardzo uniwersalna - wystarczy dopasować poziom kart z pytaniami do wieku grupy.

Głównymi bohaterami gry są, jak się domyślacie jednorożce.  W skrócie, każdy gracz, którego jednorożec kichnie, odpada z gry.

Poniżej znajdziecie opis zasad gry oraz pliki do pobrania.

 W dzisiejszym wpisie karty dla uczniów od 6 klasy do 3 gimnazjum. Idealne do powtórki przed egzaminem gimnazjalnym. Zawierają pytania o słownictwo m.in. z działów: zakupy, zawody, miejsca w mieście, zdrowie. Poza tym, karty gramatyczne z czasami.

Już niebawem karty dla młodszych grup.

Sneezing unicorns - gra do powtórki przed egzaminem gimnazjalnym/egzaminem ósmoklasisty i nie tylko

Potrzebne materialy:

KARTY DO GRY:

- Karty pytań- zawierają zagadnienia gramatyczne lub pytania o słownictwo - gracz musi odpowiedzieć na pytanie. Jeśli nie potrafi, za karę ciągnie dodatkową kartę ze stosu,

- Karty zadań- zabawne zadania do wykonania dla jednego gracza (individual) lub dla wszystkich (global), zadania trwają przez całą kolejkę (aż będzie kolej gracza, który zagrał tą kartą),

- Karty kichajacych jednorożców - kto ją weźmie, ten odpada z gry . W stosiku  kart umieszczamy o jedną kartę mniej, niż jest graczy,

- see The future - gracz może podejrzeć 3 pierwsze karty stosu,

- skip - gracz może ominąć kolejkę pobierania karty,

- atak - gracz używając karty zmusza kolejnego gracza do pobrania dodatkowej karty ze stosu,

- złodziej- wyciągasz dowolną kartę od któregoś z graczy,

- obrona - Karty, które obronią Cię kiedy trafisz na kichającego  jednorożca,

- tasowanie - mieszamy stos

Zdjęcia z kart pochodzą ze strony freepik.com

Sneezing unicorns - zasady gry

Z kompletu kart wyjmujemy kichające  jednorożce, rozdajemy graczom po 5 kart. Gracze układają je W wachlarzyk. W stosie umieszczamy o jedną mniej kartę z jednorożcami niż jest graczy. Tasujemy i kładziemy na stole.

Pierwszy gracz gra jedną z posiadanych kart (wykłada ją na stół obrazkiem do góry, wykonuje zadanie/czynność z karty lub odpowiada na pytanie. Jeżeli uda mu się to wykonać, pobiera jedną kartę że stosu. Kolejka przechodzi na następnego gracza.

Jeżeli gracz weźmie kartę z jednorożcem i posiada w swoim wachlarzyku kartę obrony, może jej użyć. Wtedy kładzie kartę, na użytych już kartach i nie odpada z gry. Kartę z jednorożcem może umieścić w dowolnym miejscu stosu (nawet na samej górze Tak, żeby kolejny gracz musiał ją wziąć, nie wolno jedynie podglądać kart ze stosu).

Rozgrywka trwa, dopóki w grze zostanie jeden zwycięski gracz - pogromca jednorożców.

Last man standing - sposób na powakacyjną powtórkę

Wakacje juz prawie za nami i pewnie więksość z Was już ładuje baterie przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego. Mam nadzieję, że również szukacie inspiracji na ciekawe zajęcia powtórkowe. Wiadomo, że po wakacjach uczniowie duuuużo zapominają, nawet podstawowe zagadnienia. Dlatego właśnie dzisiaj proponuję świetną grę, dzięki której powtórzycie cyfry lub alfabet. 

Be the last! - gra do powtórki angielskich cyfr i alfabetu

Gra nie wymaga przygotowywania specjalnych materiałów. Wystarczy, aby każdy uczeń miał kartkę i długopis. Zabawa nadaje się nawet dla drugoklasistów, którzy w klasie 1 poznają cyferki od 1-6.

Przebieg gry:

Każdy uczeń na kartce zapisuje numer przynajniej dwucyfrowy - mamy wtedy dziesiątki i jedności  (może być ich więcej, wtedy gra jest trudniejsza i może być wykorzystana ze starszymi grupami). Kiedy wszyscy są gotowi, stają obok swoich krzesełek. Nauczyciel podaje miejsce (np. tens) i numer (six), wówczas wszyscy, którzy w miejscu dziesiątek mają szóstkę, siadają na swoim krześle. Można poprosić uczniów, aby wtedy na głos odczytali swoją liczbę.

Wygrywa uczeń, który jako jedyny zostanie na stojąco.

Zamiast cyfr, można poprosić uczniów o zapisanie pojedynczych liter lub nawet wyrazów (wówczas mówimy o 1,2,3... pozycji litery. Ta wersja sprawdza sie wśród starszych uczniów.

Życzę efektywnych (i efektownych  też) powakacyjnych powtórek!

Icebreakers - czyli jak zintegrować klasę na początku roku szkolnego

 Wakacje w pełni, ale na pewno część nauczycieli już myśli o nowym roku szkolnym. Z pewnością wśród Was są nauczyciele-wychowawcy, którym szczególnie ten post powinien się przydać. Zabawy opisane poniżej, świetnie sprawdzają się jako "integratory" nowopowstałych grup, ale także jako "łagodne" wejście w rok szkolny, dla uczniów, którzy się już znają. Można je wykorzystać nie tylko na angielskim, czy każdym innym obcym języku, ale także na godzinie wychowawczej.

 Zabawy integracyjne na pierwsze dni w szkole

Toilet Paper game

Gra dla uczniów w różnym wieku (może mieć różny poziom trudności), począwszy od 4 klasy

Dzięki zatosowaniu papieru toaletowego gra staje się bardzo zabawna. Jest też nieco "tajemnicza", ponieważ  na początku nie zdradzamy uczniom wszystkich szczegółów i zaskakująca, gdy grupa dowiaduje się o co chodzi. Do rzeczy:

Podajemy jednemu uczniowi rolkę papieru toaletowego i prosimy, aby urwał dla siebie dowolną ilość listków. Uczeń przekazuje rolkę dalej i każdy po kolei urywa listki. Kiedy rolka wróci do nauczyciela, objaśniamy, że teraz zadaniem uczniów jest na każdym z listków napisać jedną rzecz na swój temat.

 Jeżeli grupa jeszcze się nie zna, mogą to być dowolne rzeczy (można przypomnieć i przećwiczyć np. konstrukcje "I'm interested in", "I'm good at", "I like" itp.). Jeżeli to jest kolejny rok razem dla klasy, warto poprosić, aby uczniowie napisali coś, czego na ich temat koledzy jeszcze nie wiedzą. Może czegoś nowego się nauczyli, spróbowali, lub odwiedzili owe miejsce w trakcie wakacji. 

M&M's game

 

Do zabawy potrzebujemy paczki kolorowych cukierków (M&M's, Skittles itp.). Każdy kolor będzie symbolizował inną kategorię pytania. Uczniowie po kolei wybierają cukierka i opowiadają coś o sobie. 

TUTAJ pobierzecie przykładowe kategorie do gry 

Rzędy i stada

Dzięki tej zabawie, uczniowie sami odkrywają różne informacje o sobie. Aby wykonać zadania, muszą dowiedzieć się różnych szczegółów na temat innych osób, w ograniczonym czasie. Uczniowie ustawiają się w rzędach lub w grupkach, zgodnie z odpowiednią kolejnością, zależną od polecenia nauczyciela. Przykładowe polecenia: ustawcie się 

- w rzędzie wg kolejności alfabetycznej imion/nazwisk,

- w rzędzie wg kolejności urodzin,

- w grupie wg ulubionego koloru,

- w grupie wg zwierząt domowych, jakie macie,

- w grupie wg liczby rodzeństwa,

- w grupie wg koloru oczu, ulubionej pory roku itd.

* Gra ma również inny wariant:

rozdajemy uczniom karteczki z wyrazami (ew. obrazkami - dla młodszych dzieci) - karteczek nie wolno pokazywać innym. Każda kartka powinna należeć do jednej grupy (np. zwierzęta, przedmioty szkolne, meble, sporty itd.). Na znak nauczyciela, uczniowie wstają i zadają sobie pytania tak, aby odnaleźć wszystkich, którzy należą do tej samej grupy. 

Kręgi

Uczniów dzielimy na dwie równe grupy. Jedna z nich tworzy koło, druga tworzy koło w środku pierwszego, twarzami do osób w zewnętrznym kole tak, aby uczniowie byli mogli ze sobą rozmawiać. Uczniowie stojący twarzą w twarz, zadają sobie pytania i starają się zapamiętać uzyskane informacje (mają na to ograniczony czas - powiedzmy 40 sekund), następnie koło wewnętrzne przesuwa się o jedną osobę w prawo itd. 

Na koniec wspólnie staramy się opowiedzieć jak najwięcej rzeczy o każdej osobie z klasy.

2 prawdy i kłamstwo

Gra dla bardziej zaawansownych uczniów - polecam szczególnie dla liceum  ew. gimnazjum

Zadaniem każdego gracza jest opowiedzieć o sobie 3 historie - dwie z nich mają być prawdziwe (choć dobrze, aby brzialy nieprawdopodobnie), jedna powinna być kłamstwem. Oczywiście zadaniem reszty grupy jest odgadnąć, co jest kłamstwem. 

Interesujące Imię

Zabawa dla nowych grup, gdzie uczniowie nie znają swoich imion.

Siadamy w kole, prosimy uczniów, aby wymyślili przymiotniki, które zaczynają się na tę samą literę na którą zaczyna się ich imię (chodzi  o wymowę, nie pisownię). Rozpoczyna nauczyciel, mówi przymiotnik i swoje imię (np. Lovely Lidia). Osoba po prawej stronie ma za zadanie powtórzyć to, co powiedział nauczyciel i dodać swój przymiotnik i imię. Kolejne osoby mają coraz trudniejsze zadanie, więcej przymiotników i imion do powtórzenia. Można oczywiście sobie pomagać, szczególnie jeśli klasa liczy 25 osób  :)

SLAPJACK! - czasowniki nieregularne to pestka!

Dzisiejszy wpis poświęcony jest grze, którą bardzo często wykorzystuję na zajęciach. Gra jest uniwersalna, więc można ją wykorzystać do ćwiczenia dowolnego słownictwa. Dziś w wersji z czasownnikami nieregularnymi i ich drugą formą.

Slapjack! - gra do nauki słownictwa - zasady gry

Graczy może być kilku, ale każdy z nich musi mieć komplet swoich kart z czasownikami w formie przeszłej (kolor różowy). Komplet z formą podstawową wystarczy jeden. Najlepiej, kiedy graczy jest 3-5, wtedy nie ma zbyt dużego zamieszania. Ustalamy czas trwania gry.

Karty do gry z najczęściej używanymi czasownikami pobierzecie TUTAJ

Warto na odwrocie kart nadrukowac TŁO

Każdy z graczy tasuje swje karty i układa przed sobą w stosik, napisami do dołu. Karty z formą podstawową ((niebieskie) również tasujemy i układamy na środku stołu. 

Wykładamy jedną niebieską kartę tak, aby napis by widoczny. Następnie każdy gracz (kolejno, zgodnie z ruchem wskazówek zegara), wykłada na środek stołu jedną kartę. Jeżeli karta różowa nie pasuje do niebieskiej, zostaje na środku stołu. Jeżeli forma przeszła z wyłożonej karty, odpowiada formie teraźniejszej na stole, zadaniem graczy jest jak najszybciej położyć rękę na niebieskiej karcie i krzyknąć Slapjack! Gracz, któremu się to uda, zabiera wszystkie odsłonięte do tej pory karty graczy i dokłada do swojego stosiku.Wtedy wykładamy kolejną kartę niebieską.

Po upływie wyznaczonego czasu każdy liczy zdobyte karty, wygrywa osoba, która ma ich najwięcej.

Udanej zabawy!

Verbs - CZASOWNIKI - angielskie części mowy cz. 2

 Dzisiejszy post jest drugim postem w serii "Angielskie części mowy". i poświęcony jest czasownikom. Podobnie jak w przypadku przymiotników, przygotowałam krótki scenariusz lekcji o czasownikach, który możecie wykorzystać na swoich zajęciach.

Czasowniki - scenariusz lekcji angielskiego

1. Przypominienie wiadomości o czasownikach 

Na jakie pytania odpowiadają, co określają, jakie są ich rodzaje.

 Rewelecyjne materiały do takiej powtórki znajdziecie TUTAJ

Gotowe plakaty w pdf, zawierające podział czasowników na action, linking i modal verbs.

2. Co ja robię? - przypominamy sobie angielskie czasowniki

Rozdajemy uczniom karteczki z nazwami zawodów, dla każdego 3 sztuki. Zadaniem uczniów jest dopisanie jak największej liczby czasowników, pasujących do tych zawodów (np. postman - send, go, deliver, carry ...). Ucznia, któremu uda się wypisać w sumie najwięcej czasowników, warto nagrodzić (pomysły na ciekawe nagrody znajdziesz TUTAJ)

3. Klambury - action verbs

Dzielimy klase na kilka grup,uczniowie kolejno losują karteczki z czasownikami, które mają przedstawić. Drużyny, za odgadnięcie jaka czynność jest pokazywana, otrzymują punkt i zabierają karteczkę z zapisanym czasownikiem. Następnie, każda z grup zapisuje zdania z posiadanymi czasownikami.

Gotowe karteczki do gry i kartę do zdań możecie pobrać TUTAJ

4. Czasownikowy wyścig

Do zabawy potrzebujemy sporo miejsca. Świetnie się sprawdza na zewnątrz. Dzielimy klasę na kilkuosobowe grupy. Grupy ustawiają się w rzędach obok siebie. W odległości kilku metrów od rzędów układamy jakieś przedmioty, które mozna okrążyć (plecak, pachołek, piórnik).

Pierwsza osoba z każdego rzędu losuje karteczkę z czasownikiem, musi go przeczytać i zrozumieć, ponieważ jej zadaniem jest w ten sposób poruszać się aż do zaznaczonego miejsca i z powrotem. Np. uczeń losuje kartkę z czas. HOP, musi zatem cały wyznaczony dystans pokonać podskakując. 

Kiedy pierwsza osoba wróci, staje na końcu rzędu, a kolejna może losować kartkę. Gramy do momentu, aż wszystkie osoby pobiegną, lub wczerpią się czasowniki. Jeśli ktoś popełni błąd i będzie poruszał się w zły sposób, musi zadanie wykonać jeszcze raz (wylosować inną kartkę).

Życzę udanej zabawy!