Vocabulary Twister - gra do powtórki zimowego słownictwa

    Zimy może u nas specjalnie nie widać, ale wiem, że wielu nauczycieli w okolicach stycznia, włącza do swoich zajęć "elementy zimowe". Mam na myśli słownictwo związane z tą porą roku. Pojawiają się piosenki o bałwankach i płatkach śniegu (tu możemy liczyć na wspaniały serwis http://supersimplelearning.com/ - w ich piosence "Little Snowflake" po prostu się zakochałam!).

   Z doświadczenia wiem, że nie każdy podręcznik do angielskiego w klasach początkowych, zawiera jakieś materiały związane z zimą. Poza tym, większość nauczycieli angielskiego w przedszkolach, nie używa podręczników. Dlatego, przygotowanie zimowych materiałów, spada zwykle na anglistę. Żeby Wam trochę ułatwić to zadanie, mam dla Was propozycję "zimowej" gry. Grę oczywiście można wykorzystać do powtórzenia jakiegokolwiek słownictwa, jednak dziś na blogu wersja zimowa.

Vocabulary Twister - winter edition

Grę Twister zapewne wszyscy znają i uwielbiają niezależnie od wieku. Tylko jak ją wykorzystać do nauki angielskiego? Bardzo prosto. I nie, nie musisz dysponować oryginalną grą :) 

 Potrzebne materiały:  gra Twister (jeżeli nie posiadasz oryginalnej gry Twister, możesz samodzielnie przygotować matę do gry i planszę do losowania kolorów), karty z zimowym słownictwem. Gotowe do wydruku przykładowe karty ze słowami oraz puste karty do wypełnienia znajdziesz TUTAJ ).

Plansza: gotową do wydruku znajdziesz TUTAJ. Najlepiej wydrukuj ją na papierze technicznym, żeby była trwalsza. Strzałkę doczepiamy na środku pinezką i kawałkiem gumki do ścierania, aby się swobodnie kręciła. 

Mata: tutaj pomysłów jest wiele. Do wykonania maty możesz użyć zasłony prysznicowej, obrusu foliowego (przykład TU , cena 3,50zł), lub ceraty stołowej, którą kupisz na metry w sklepie z artykułami gospodarstwa domowego (w mojej miejscowości to koszt 10-15zł). Kolorowe koła na macie namalujesz permanentnymi markerami, lub wytniesz z kolorowego papieru (najlepiej w wersji samoprzylepnej). Gotowa mata powinna wyglądać mniej więcej tak:

Przebieg gry: na każdym polu maty kładziemy kartę ze słowem (lub obrazkiem), grzbietem do góry. Ustalamy kolejność graczy. Następnie nauczyciel losuje położenie pierwszej "kończyny" gracza za pomocą planszy. Uczeń wybiera konkretne pole z wylosowanym kolorem i odsłania, leżącą na nim kartę. Jego zadaniem jest podać słowo w języku angielskim. Jeżeli zrobi to prawidłowo, może zająć pole i zatrzymać kartę. Kontynuujemy grę, dopóki któryś z graczy się nie przewróci. Wygrywa osoba, która zbierze najwięcej kart. 

Pamiętajcie, że na jednym polu można postawić tylko jedną nogę lub rękę. Jeżeli wszystkie koła w wylosowanym kolorze są zajęte, losujemy jeszcze raz.  

Życzę Wam wspaniałej  zabawy!

Kto zabił? - zagdki kryminalne na lekcjach angielskiego

Zwykle na blogu publikuję materiały do zajęć, które wykorzystuję z grupami kilkulatków. Dziś nieco odmiany. Pomysł na zajęcia dla starszych grup - zagadki kryminalne.

 

 W mojej ocenie najlepszy dla gimnazjum i liceum, chociaż zależne to jest od tego, jakie materiały wybierzemy i jak zaawansowana jest grupa. 

Zagadki kryminalne rewelacyjnie sprawdzają się na zajęciach języka angielskiego. Dzięki nim, możemy ćwiczyć z uczniami umiejętności komunikacji i logicznego myślenia. Z reguły uczniowie bardzo angażują się w tego typu zajęcia i z chęcią biorą aktywny udział. Trzeba jednak przyznać, że zorganizowanie lekcji, na której będziemy rozwiązywać tego typu zagadki wcale do najłatwiejszych nie należy. 

Przede wszystkim musimy znaleźć (lub stworzyć - z czym jeszcze więcej zachodu) materiały, które wykorzystamy na zajęciach. Wiadomo, że nauczyciele nadmiarem czasu raczej nie mogą się pochwalić, dlatego poniżej przygotowałam dla Was linki z gotowymi materiałami do zagadek kryminalnych.

Średniowieczna zagadka morderstwa  - niezbyt skomplikowana zagadka. Kojarzy mi się z zagadką Einsteina o 5 ludziach mieszkających w różnych domach. Do jej rozwiązania potrzebujemy karty ze wskazówkami i tabeli. Wszystko jest gotowe do wydrukowania pod podanym linkiem. Znajduje się tam też rozwiązanie zagadki. Słownictwo jest dosyć proste, więc zagadka nadaje się dla mniej zaawansowanych grup.

Zagadka morderstwa Pana Mulligan'a - bardziej złożona zagadka. Zawiera wiele wskazówek. Słownictwo jest trudniejsze. Do jej rozwiązania potrzebujemy krótkiego opisu i wskazówek, które znajdziecie w linku. Oczywiście jest tam też rozwiązanie. 

Zagadka morderstwa oraz obrabowania banku - zagadki w podobnym stylu, jak ta powyższa. Rozwiązując je, opieramy się na posiadanych wskazówkach. Pod podanym linkiem znajdziecie gotowe do wydruku wskazówki oraz rozwiązanie. 

Powyższe zagadki mogą być rozwiązywane przez uczniów indywidualnie, tylko na podstawie wskazówek. Poniżej znajdziecie linki do zagadek dla całej klasy. Osobiście wolę korzystać z takich właśnie zagadek kryminalnych na lekcjach angielskiego, ponieważ wymagają one porozumiewania się uczniów po angielsku. Te zagadki, również oparte są na wskazówkach. Różnica polega na tym, że każdy uczeń lub każda grupa ma inne wskazówki. Dzięki temu, uczniowie muszą ze sobą rozmawiać, lub brać udział w przesłuchaniu, aby rozwiązać zagadkę.

Zagadka morderstwa nauczycielki angielskiego - pod tym linkiem znajdziecie krótki opis zagadki oraz wskazówki do wydrukowania. Zagadka wymaga podzielenia klasy na grupy i rozdania osobnych wskazówek. Wyjaśnianie zagadki opiera się na przesłuchaniu - jedna grupa uczniów jest grupą detektywów, która przepytuje pozostałych. 

Morderstwo w klasie - chyba najbardziej skomplikowana zagadka. Wymaga najwięcej przygotowań, ale daje mnóstwo satysfakcji po rozwiązaniu. Odpowiednia dla bardziej zaawansowanych grup. W linku znajdziecie bardzo dokładny opis, jak krok po kroku przeprowadzić zagadkę, krótki zarys sytuacji, wszystkie wskazówki z podziałem na osoby, które je mają, tabelę oraz do której wpisuje się uzyskane informacje. 

Każda z osób zaangażowanych dostanie opis swojej postaci, z informacjami na temat alibi i motywu. Informację są dość obszerne. Z doświadczenia wiem, że lepiej opisy postaci rozdać uczniom wcześniej tak, aby w domu mogli na spokojnie przeczytać i zrozumieć wszystkie informacje, ewentualnie je zapamiętać. Oczywiście zaznaczamy, że nie wolno im się między sobą porozumiewać na ten temat, lub wymieniać kartami. 

Moi uczniowie, kiedy zapowiedziałam, że będziemy rozwiązywać taką zagadkę, nie mogli się doczekać lekcji. Zaskakująco chętnie komunikowali się po angielsku, bo cel ich bardzo motywował. Każdy chciał odgadnąć prawdę i w efekcie udało się :) Wam też życzę powodzenia w roli detektywów!

Klasyka inaczej - wcale NIE nudne Memory do nauki angielskiego

Dziś na blogu bardzo popularna gra, znana chyba wszystkim nauczycielom języka angielskiego.

 Memory, to gra pamięciowa, która przydaje się do nauki nowych słówek oraz powtarzania już poznanego materiału. W wersji podstawowej zawiera zbiór obrazków (po dwa każdego rodzaju). W wersji najczęściej wykorzystywanej na lekcjach języka angielskiego, zawiera obrazki i pasujące do nich angielskie słówka. Wówczas zadaniem uczniów jest stworzyć parę z obrazka i podpisu do niego.Takie wersje gry zapewne wszyscy znają i już są znudzeni ich wykorzystywaniem na zajęciach. 

Mimo tego, postanowiłam opisać tę grę, ze względu na jej nieskończone możliwości dostosowywania do poznawanego słownictwa i, co ważne, zagadnień gramatycznych. Wersja gry, którą Wam zaproponuję w tym poście, odnosi się właśnie do angielskiej gramatyki, a dokładniej, form skróconych. 

Moi uczniowie często mięli problem z zapamiętaniem pisowni form skróconych, pochodzących od przeczeń. Czasem też robili błędy typu "aren't not". Dlatego też stworzyłam wersję gry Memory, opierającą się na łączeniu w pary pełnej formy przeczenia z jego formą skróconą (np. do not = don't). 

Grę wykorzystuję głównie wśród starszych uczniów (klasy 4-6), ale zależne to jest od stopnia zaawansowania. Kiedy gramy po raz pierwszy na zajęciach, gramy całą klasą, która jest podzielona na dwie drużyny. Dzięki temu wszyscy uczniowie poznają dokładnie zasady i mają okazję do zadawania ewentualnych pytań. Później, uczniowie grają głównie w parach. 

Gra Memory świetnie się sprawdza, jako gra na zakończenie lekcji (inne pomysły na takie gry znajdziesz w TUTAJ ). Dlatego też, warto jest mieć kilka kompletów kart do gry zawsze pod ręką. 

Memory językowe

Potrzebne materiały: karty do gry - gotowe do wydrukowania znajdziesz TUTAJ . Karty wystarczy wydrukować, porozcinać oraz każdą z kart przeciąć na pół tak, aby po jednej stronie znalazła się długa, a po drugiej krótka forma przeczenia. 

Przebieg gry: zasady są takie, jak w klasycznej wersji gry Memory. Karty do gry mieszamy, rozkładamy słowami do dołu. Zadaniem graczy jest odnaleźć pasujące do siebie pary wyrażeń. Jednocześnie można odwrócić tylko 2 karty. Jeżeli gracz odkryje parę, zabiera karty, jeśli nie, odwraca je grzbietem do góry. Gracz, który uzbiera więcej kart - wygrywa. 

Dla zwycięzców mogą być przewidziane nagrody! TU znajdziesz pomysły na to, jak nagrodzić uczniów i nie zbankrutować ;)

Gra do nauki słownictwa, która się nie nudzi!

Kolejna propozycja gry do nauki słownictwa. Tym razem w nieco innej formie i dla nieco starszych uczniów. Gra rewelacyjnie nadaje się dla dzieci od 8-9 roku życia, wymaga bowiem umiejętności pisania, definiowania i używania angielskich słówek w zdaniach. Gry możemy używać do nauki dowolnego słownictwa.

Spin it!

Potrzebne materiały: plansza do gry wydrukowana na twardszym papierze (plansza wraz ze strzałką do pobrania TUTAJ ), pinezka i kawałek gumki do ścierania do przyczepienia strzałki, która musi się poruszać. Karteczki z zapisanymi słowami lub obrazkami, pojemnik na karteczki (pudełko, koszyczek itp.), kartka do zapisywania punktacji.

Przebieg gry: przygotowujemy planszę - przyczepiamy strzałkę na środku koła, tak aby można było nią kręcić, karteczki ze słownictwem, które chcemy utrwalić, umieszczamy w pudełku. Grupę dzielimy na drużyny (nie mniejsze niż 3-4 osoby). Następnie ustalamy kolejność drużyn oraz kolejność graczy w poszczególnych drużynach. Kiedy już wszystko jest przygotowane, przechodzimy do gry.

 Zadaniem pierwszego gracza, jest wylosowanie karteczki ze słowem lub obrazkiem, zakręcenie strzałką i wykonanie zadania, na które wskaże strzałka. Koledzy z jego drużyny muszą odgadnąć, co narysował, odegrał, zdefiniował itd. Jeżeli im się to uda, zdobywają punkt. Drużyny grają na zmianę. Drużyna, która nazbiera najwięcej punktów, wygrywa. 

Przydatne informacje: warto uprzedzić uczniów, że w razie podpowiadania lub złego zachowania w trakcie gry, drużynom odejmowane będą punkty. Pomoże nam to zachować porządek w czasie zabawy. 

Każdy uczeń może, który zakręci strzałką, może wylosować jedno z ośmiu zadań: zdefiniuj (Define it!), narysuj (Draw it!), odegraj (Act it out!), zapisz (Write it down!), poproś 3 osoby o wypowiedzenie słowa (Ask 3 people to say it!), powtórz słowo 3 razy (Repeat it 3 times!), użyj słowa w zdaniu (Use it in a sentence!), przeliteruj (Spell it!).

Świąteczne nagrody!

Skoro mamy czas Świąt i oczywiście prezentów, to ja również przygotowałam coś dla Was i Waszych uczniów. Rewelacyjne prezenty, za które nie zapłacicie ani grosza, a dzieciom sprawią dużo radości. Świetne do wykorzystania, jako nagrody za zwycięstwo w grach, ale także pomagają w utrzymaniu dyscypliny na zajęciach. O czym mowa? O kuponach na specjalne przywileje.

TUTAJ pobierzecie darmowe kupony do wydruku.

PS. Mam nadzieję, że te Święta radością wypełniają Wasz dom A Nowy Rok blasku doda Waszym dniom :)

Let's revise!

Dzisiejszy wpis poświęcony jest rewelacyjnej grze, która jest dla mnie bezkonkurencyjna, jeśli chodzi o powtórkę materiału przed sprawdzianem. Przydatna szczególnie dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Moi uczniowie ją uwielbiają. Ja wykorzystuję do tej zabawy rysunek stonogi, ale może on być dowolny. Ważne jest, aby można było do niego dorysowywać kolejne elementy. Przed rozpoczęciem gry uprzedzamy uczniów, że muszą oni zachować ciszę i nie podpowiadać drugiej drużynie, ponieważ wtedy stracą punkt.

Stonoga

Potrzebne materiały: karty obrazkowe, tablica, markery.

Przebieg gry: nauczyciel dzieli klasę na dwie grupy. Każda z nich wybiera sobie nazwę (np. „butterflies”, „dogs”). Dzielimy tablicę na dwie części. Na każdej z nich rysujemy stonogę bez nóg, będziemy je dorysowywać, po zdobyciu punktów. Ustalamy, która grupa rozpocznie grę. Jej zadaniem jest nazwać przedmiot, znajdujący się na karcie obrazkowej, pokazanej przez nauczyciela. Jeżeli uczniowie odpowiedzą prawidłowo, zdobywają punkt – dorysowujemy stonodze jedną nogę. Drużyny odpowiadają na zmianę. Wygrywa ta, której stonoga ma więcej nóg.

Przydatne uwagi: do gry możesz wprowadzić punkty bonusowe. Taki punkt otrzyma drużyna, która (kiedy już wykorzystasz wszystkie karty obrazkowe), poda dodatkowe słowo związane z omawianą tematyką. Słowo mogło się pojawić na zajęciach, uczniowie mogli też specjalnie przygotować się do gry. Warto więc zapowiedzieć przed zajęciami, że będziecie grać. Wówczas uczniowie chętnie szukają nowego słownictwa i uczą się go na pamięć.

Pokaż im cel! Niezawodne sposoby motywowania uczniów do nauki.

Jak motywować uczniów do nauki? Temat często kontrowersyjny. Nagradzać? Karać? Dużo wymagać? Opinii jest pewnie tyle, ilu nauczycieli. Ja chciałabym się z Wami podzielić własnym sposobem na motywowanie uczniów.

Uważam, że nauczyciel powinien kształtować wewnętrzną motywację uczniów do nauki, czyli starać się aby sami z siebie chcieli się uczyć. Brzmi utopijnie, co? Kto by tego nie chciał. Ale jak przekonać uczniów, że wiedza ma wartość sama w sobie? Powiedzieć im, że w przyszłości im się to przyda? Że wiedzy nikt im nie odbierze itd.? Nie.

  Pokaż im cel. Udowodnij, że to co robią ma sens.

 Jak? Przeczytaj kilka moich wskazówek.

1. Znajdź wartościowy dla Twoich uczniów cel. Musisz do tego podejść dość indywidualnie, aby cel miał dla nich sens i był zgodny z ich zainteresowaniami. Warto oczywiście najpierw poznać zainteresowania, marzenia i plany na przyszłość Twoich uczniów. Załóżmy, że jeden z Twoich uczniów chce zostać sławnym piłkarzem.

2. Pokaż im, jak nauka języka przyczyni się do osiągnięcia przez nich celu. Albo lepiej, niech sami się nad tym zastanowią. Przykładowo, dla chłopca, który chce zostać piłkarzem, trenowanie gry w piłkę jest oczywiste. Ale niech pomyśli też o tym, że jeśli chce grać w zagranicznym klubie, powinien znać angielski, żeby się tam porozumieć. Ważne, żeby każdy uczeń potrafił powiedzieć, dlaczego chce się uczyć języka obcego.

3. Pokaż im przykład. Najlepiej konkretną osobę (może to być idol ucznia), która ten cel osiągnęła i udowodnij na tym przykładzie, że konkretna umiejętność jest mu potrzebna. Możecie zrobić lekcję tematyczną o idolach, przy okazji której, okaże się, że nasz piłkarz chcąc poznać kolegów z nowej drużyny musi się dogadać z nimi po angielsku. Niech uczniowie się dowiedzą, jakie korzyści odniosą dzięki swojej wiedzy.

4. Podziel cel na mniejsze kroki. "Nauczę się angielskiego" to dość ambitny i nieco abstrakcyjny cel, który dodatkowo wygląda na bardzo daleki do zrealizowania. Dlatego też, przedstaw swoim uczniom poszczególne kroki, jakie powinni podjąć aby cel zrealizować. Może to być opanowanie czasu Present Simple, nauczenie się jak rozmawiać o swoich zainteresowaniach, albo opanowanie konkretnego zakresu słownictwa, związanego z celem ucznia. Przekonaj ich, że małymi krokami dotrą wszędzie tam, gdzie chcą!

5. Doceniaj! Każdy krok w przód, nawet ten najmniejszy. Zauważaj i chwal podejmowanie inicjatywy przez uczniów.

 

Jakie Wy stosujecie metody motywowania uczniów? Macie jakieś sprawdzone sposoby? Zapraszam do podzielenia się nimi w komentarzach.

"Efekt początku i końca" - gry na zakończenie lekcji cz. 2

    Zgodnie z badaniami nad pamięcią, ludzie zapamiętują najlepiej początek oraz koniec określonej sytuacji. Dlatego właśnie bardzo ważne jest dla nas, jako nauczycieli, jak rozpoczniemy i zakończymy nasze zajęcia. Zastanówcie się, jakie informacje i emocje zostaną zapamiętane przez Waszych uczniów? 

   Dziś, obiecana, druga porcja gier na zakończenie lekcji, które pozwalają nam powtórzyć słownictwo i wprowadzić pozytywną atmosferę na lekcjach.

It's raining

Cel gry: utrwalenie słownictwa, ćwiczenie wymowy i rozumienia ze słuchu. Szczególnie pomocna w utrwalaniu nazw miesięcy, dni tygodnia, pogody.

Potrzebne materiały: karty obrazkowe lub wyrazowe do danego zakresu słownictwa, masa papierowa lub taśma klejąca do przyczepiania kart, podkład muzyczny. 

Przykładowe karty z pogodą znajdziesz TUTAJ

Przebieg gry: nauczyciel rozkłada karty obrazkowe lub wyrazowe w różnych miejscach sali i włącza podkład muzyczny. Uczniowie, w czasie trwania muzyki poruszają się swobodnie po sali. Kiedy nauczyciel zatrzyma nagranie, stają bez ruchu. Następnie nauczyciel, lub wyznaczony uczeń mówi zdanie, np. „It's raining.”/”It's Saturday.” itp., a zadaniem uczniów jest jak najszybciej odnaleźć w klasie daną kartą i stanąć obok niej. 

Hot&cold

Cel gry: utrwalenie słownictwa, poznanie określeń „hot” i „cold”. Powtórzenie słownictwa z lekcji.

Potrzebne materiały: karty obrazkowe, lub przedmioty, których będziemy szukać. 

Przykładowe minikarty, darmowe i gotowe do druku, znajdziesz TUTAJ

Przebieg gry: nauczyciel prosi jednego z uczniów o wyjście z klasy, w tym czasie chowa kartę obrazkową lub przedmiot tak, żeby pozostali uczniowie wiedzieli, gdzie się znajduje. Zapraszamy ucznia z powrotem do klasy. Jego zadaniem jest odnaleźć schowaną rzecz, opierając się na podpowiedziach reszty uczniów - „hot”, kiedy się do niej zbliża i „cold”, kiedy się od niej oddala.

Przydatne informacje: ciekawym urozmaiceniem będzie porozkładanie w klasie wielu kart wyrazowych. Dzięki temu, uczeń, który szuka karty będzie się musiał wykazać znajomością słownictwa i przynieść konkretną kartę, mimo tego, że znajdzie też inne. Dodatkową atrakcją są dziwne miejsca, w których chowamy karty. Wierzcie mi, najciemniej pod latarnią - moi uczniowie mięli największy problem z odnalezieniem karty, która wisiała na klasowej gazetce.

5 minut do dzwonka? Gry na zakończenie lekcji cz.1

 Dziś podzielę się z Wami swoim pomysłem, dzięki któremu uczniowie wychodzą z uśmiechem z moich zajęć (a czasem wyjść wcale nie chcą). Mam tu na myśli gry na zakończenie lekcji. Jak już wspomniałam we wpisie o dyscyplinie, bardzo mi pomagają w utrzymaniu porządku na lekcji, ale nie tylko. Wprowadzają element rozrywkowy na zajęcia, pozwalając jednocześnie powtórzyć poznane słownictwo. Gry na zakończenie lekcji muszą być podporządkowane jednej zasadzie: możesz je przerwać w każdej chwili, kiedy zadzwoni dzwonek. Dodatkowo, dobrze jest, aby nie wymagały zbyt wielu przygotowań, materiałów i sprzątania. Poniżej znajdziecie dwie propozycje takich gier.

I like/I don't like

Cel gry: powtórzenie słownictwa, szczególnie związanego z jedzeniem, zabawkami i kolorami.

Potrzebne materiały: karty z uśmiechniętą i smutną buzią, reprezentujące pojęcia ”lubię” i „nie lubię”. W przypadku młodszych dzieci, pomocne mogą być karty obrazkowe do poznanego słownictwa.

Karty z buźkami do pobrania TUTAJ

Przebieg gry: umieszczamy karty z buźkami w różnych miejscach sali. Należy wytłumaczyć uczniom, że smutna buzia reprezentuje to, że czegoś nie lubimy, a wesoła, że coś lubimy. Nauczyciel mówi głośno słowa, np. nazwy produktów spożywczych lub kolorów. Zadaniem dzieci jest określenie, czy coś lubią czy nie, przez podbiegnięcie do odpowiedniej karty. Kiedy uczniowie jeszcze nie do końca opanowali słownictwo, lub kiedy chcemy wprowadzić dodatkowe słowa,warto wykorzystać karty obrazkowe. Wówczas mówimy nazwę produktu a następnie pokazujemy obrazek.

Pomocne uwagi: aby urozmaicić grę możemy wprowadzić do niej nietypowe połączenia produktów spożywczych (np. broccoli ice cream).  

Are you Bob?

Gra, do której nie potrzebujemy żadnych materiałów. Bardzo prosta gra, która wbrew pozorom bardzo podoba się dzieciom.

Cel gry: utrwalenie poznanego słownictwa, ćwiczenie wymowy i rozumienia słów ze słuchu.

Przebieg gry: Prosimy jedno z dzieci o wyjście z klasy, lub odwrócenie się do ściany, tak aby nie widziało reszty osób w klasie. W tym czasie, nauczyciel wyznacza jedną osobę, która będzie „poszukiwana”. Przykładowo, poznawaliśmy słownictwo związane z owocami. Zadaniem jednego z uczniów jest odnaleźć w klasie osobę, która jest cytryną. W tym celu musi chodzić po klasie i pytać kolegów i koleżanki „Are you lemon?”. Pozostali zgodnie z prawdą odpowiadają „Yes” lub „No”. Po odnalezieniu wyznaczonej osoby „cytryna” prowadzi poszukiwania, a nauczyciel wyznacza kolejną osobę, która jest owocem.

CDN.

Jak poradzić sobie z trudną klasą? 5 sposób na zdyscyplinowanie uczniów.

    Dzisiejszy wpis dotyczy czegoś szczególnie ważnego dla wszystkich nauczycieli – dyscypliny na zajęciach. Samo słowo „dyscyplina” nie kojarzy się zbyt pozytywnie. Ale wbrew temu, wpis poświęcony będzie takiej bardziej „pozytywnej” dyscyplinie.

     Każdy nauczyciel chciałby, aby jego klasa uważnie go słuchała i wykonywała wszystkie zadania w skupieniu i z zaangażowaniem. Niestety, wszyscy wiemy, że rzeczywistość nie jest taka kolorowa. W każdej klasie znajdzie się jeden lub kilku uczniów, którzy swoim zachowaniem zaburzają pracę całej grupy. Co zrobić w takiej sytuacji? Karać? Krzyczeć? Zaprowadzić do dyrektora? Wezwać rodziców? Pomysłów jest wiele. Niektóre działają, inne nie bardzo, dodatkowo stawiając nauczyciela na pozycji osoby, która nie radzi sobie z klasą.

     Czy zdarza się, że tracisz połowę zajęć na uspokajanie rozgadanych uczniów? Masz już dość zwracania im uwagi i nieustannego proszenia o spokój? Pomoże Ci mój krótki poradnik. Zastosuj się do podanych zasad, a gwarantuję, że z czasem Twoje problemy się zmniejszą lub całkiem znikną.

1. Żelazna konsekwencja. To nic nowego, ale niesamowicie skutecznego a zarazem trudnego do wprowadzenia. Jeśli coś powiesz, zrób to. Zawsze. Bez wyjątków. Jeśli tylko uczniowie wyczują, że robisz wyjątki od reguły, od razu to wykorzystają. Mam tu na myśli nie tylko Twoje postępowanie przy karaniu ale też nagradzaniu uczniów. Dotrzymuj danego słowa.

2. Staraj się przewidzieć sytuacje wywołujące zamieszanie w klasie i im zapobiegać. Oczywiście nauczyciel to nie jasnowidz, ale opierając się na własnym doświadczeniu, wiesz mniej więcej, w jakich sytuacjach uczniowie wprowadzają chaos. Ja wyróżniłabym tutaj przede wszystkim momenty podziału na grupy, ustalania kolejności, prac w parach i prac grupowych. Zaplanuj te części lekcji wcześniej i rozwiąż problem, zanim powstanie.

3. Zwróć uwagę, żeby uczniowie zawsze mięli zajęcie. Nie doprowadzaj do sytuacji, kiedy połowa klasy się nudzi. Jak to zrobić? Miej w zanadrzu interesujące ćwiczenia lub zadania dla uczniów pracujących szybciej. Polecam przygotowanie I'm done jar.

4. Mów do uczniów w zrozumiały sposób. Dzieci, szczególnie te młodsze, nie wiedzą co znaczy „nie rozrabiaj”. Używaj konkretnych stwierdzeń, nie tych abstrakcyjnych. Dodatkowo powinny mieć one wydźwięk pozytywny. Przykład: zamiast „nie rozrabiaj” powiedz „Proszę żebyś usiadł na miejscu/skupił się na zadaniu” itp.

5. Użyj gier i zabaw do zdyscyplinowania grupy. Jak? Na początku zajęć zaznacz, że macie określony materiał do zrealizowania. Jeżeli zrobicie to sprawnie i w ciszy, zostanie Wam czasu na zabawę. Daje to dzieciom motywację do skupienia się na pracy i sprawnego ukończenia zadań. Już niebawem na blogu pojawi się wpis o zabawach na koniec lekcji, więc nie będziesz narzekać na brak pomysłów.

Co sądzicie temat motywacyjnych naklejek/tablic itp. ? Korzystacie z takich pomocy? Jak oceniacie ich skuteczność?

Saving Christmas - misja tematyczna

Follow my blog with Bloglovin

Dzisiaj obiecane materiały do świątecznej misji tematycznej (więcej informacji o misjach TUTAJ).

  Misja tematyczna polega na uratowaniu Świąt Bożego Narodzenia, dzięki odnalezieniu wszystkich reniferów Świętego Mikołaja. W misji bardzo ważne jest to, aby zarówno dzieci, jak i nauczyciel wcielili się w swoje role i użyli wyobraźni. W przypadku tej misji, nauczyciel jest Złym Elfem, który porwał i ukrył renifery Mikołaja, aby zepsuć wszystkim Święta. Bez nich, Święty Mikołaj nie dostarczy prezentów dzieciom. Uczniowie, wcielają się w role elfów – pomocników Mikołaja, których zadaniem jest odnaleźć wszystkie renifery. Uda im się to tylko wtedy, kiedy wykonają wszystkie zadania Złego Elfa i uzupełnią planszę z podobiznami reniferów o ich imiona. Część imion jest rozwiązaniem zagadek, resztę oddaje Zły Elf po wykonaniu konkretnych zadań.

 TUTAJ 

znajdziecie wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia misji tematycznej. Materiały spakowane w pliku zip, wszystkie DARMOWE i gotowe do wydruku. Folder zawiera również szczegółową instrukcję przeprowadzenia misji oraz poszczególnych zadań.

Czy uda Wam się uratować Święta???

Edukacja + Animacja = ????????

Follow my blog with Bloglovin

 Jak wiecie, zajmuję się nie tylko nauczaniem, ale także animacjami dla dzieci. W pewnym momencie postanowiłam połączyć obie te profesje i stworzyłam coś wyjątkowego - dni tematyczne, w trakcie których uczniowie mają do wykonania super ważne misje. Dzięki nieograniczonej wyobraźni, dzieci rewelacyjnie wcielają się w różne role i z zapałem wykonują powierzone im zadania, nie zauważając nawet, że w tym samym czasie się uczą i utrwalają wiadomości. Każda z misji składa się z kilku zadań, których wykonanie, prowadzi do celu misji (odnalezienia skarbu, pomocy komuś, ocalenia świata).

O dniu tematycznym zawsze informuję uczniów wcześniej. Część z nich lubi przynosić specjalne stroje lub gadżety związane z tematem, które oczywiście zawsze są mile widziane. Niektóre z misji są dość krótkie i można je zrealizować na jednej lekcji, innym trzeba poświecić dwa zajęcia. Ale wierzcie mi, opłaca się! 

W związku z nadchodzącymi świętami, przygotowałam specjalną misję "Uratuj Boże Narodzenie".  Dzięki tej misji, uczniowie powtórzą słownictwo związane ze świętami, częściami ciała i zabawkami. 

Cały zestaw zadań oraz instrukcja zabawy pojawi się na blogu jeszcze w tym tygodniu. Wszystko oczywiście gotowe do pobrania i wydruku!

A co Wy uważacie na ten temat? Czy według Was to dobry sposób na naukę angielskiego słownictwa, czy raczej strata tak cennego dla nauczycieli czasu?

Stwórz swojego renifera! - kolejna świąteczna propozycja

Gra "Stwórz swojego renifera" pomoże nam powtórzyć słownictwo z zakresu nazw części ciała. Oczywiście można ją modyfikować tak, aby była odpowiednia do innego zakresu słów (np. Stwórz swój domek – nazwy pomieszczeń, czy Stwórz swoją klasę – przedmioty w klasie, Spakuj swój plecak – przybory szkolne). 

 Do zabawy potrzebna będzie karta pracy dla każdego oraz powycinane "części składowe" renifera. Wszystko to, znajdziesz w linkach poniżej.

Darmowe materiały do pobrania:

Karta pracy 

Części renifera do wycięcia 

Opis zabawy 

 

Cel gry: powtórzenie poznanego słownictwa, ćwiczenie wymowy, ćwiczenie zdolności manualnych.

Potrzebne materiały: kostka do gry, karty do gry, wycięte części renifera, klej.

Przebieg gry: każde dziecko powinno dysponować swoją kartą pracy (w większych grupach, można połączyć uczniów w pary). Po ustaleniu kolejności, uczniowie rzucają kostką. Następnie, ich zadaniem jest nazwać część renifera, która jest przyporządkowana do liczby oczek przez nich wyrzuconych (tę informację każdy ma na karcie pracy). Jeżeli odpowiedź jest prawidłowa, uczeń otrzymuje nazwaną część renifera i przykleja na swoją kartę. Dzieci kolejno rzucają kostką, do momentu, kiedy ktoś zbuduje całego renifera. Zwycięzca może otrzymać nagrodę – np. czerwony nos Rudolfa (wówczas pozostałym dzieciom możemy wręczyć noski w innym kolorze).

Generator wykreślanek - używacie?

   Dzisiejszy post poświęcony jest interesującemu narzędziu, które dla mnie okazało się bardzo przydatne. Mam na myśli Word Search Generator  - generator wykreślanek. 

Bardzo często stosuję ten typ aktywności, jako zajęcie dla uczniów, którzy szybciej ukończyli wyznaczone zadania. Nie marudzą wtedy, że mają więcej do zrobienia, tylko z ochotą biorą się do pracy, a pozostali mają czas na dokończenie pracy. Początkowo szukałam wykreślanek i krzyżówek w internecie. Jest z tym jeden problem: rzadko kiedy słownictwo w nich zawarte pokrywa się z tym, czego uczymy się na lekcji. Poza tym traciłam mnóstwo czasu na znalezienie takiej, która by mi odpowiadała. Gdzieś, kiedyś wpadłam na podobny generator, ale po uzupełnieniu wszystkich danych, okazało się, że za gotowy plik trzeba zapłacić jakąś drobną kwotę. To mnie skutecznie zniechęciło. Aż do momentu, kiedy znalazłam Word Search Generator.

Niezwykle prosty w obsłudze, błyskawicznie tworzy dla nas wykreślanki z dowolnym, wprowadzonym przez nas słownictwem. Dodatkowo, daje nam wiele różnych opcji przy tworzeniu wykreślanki: możemy wybrać kształt, liczbę wersów i kolumn, umiejscowienie słów, czcionkę itp. Dzięki temu, w kilka minut mamy gotową do wydrukowania wykreślankę dla naszych uczniów, z dowolnie wybranym przez nas słownictwem. 

Proces tworzenia wykreślanki jest bardzo prosty. Najpierw wybieramy tytuł naszej krzyżówki, słowa, które mają się w niej znaleźć (możemy skorzystać z gotowych list słów, np. miesiące, dni tygodnia itd.), następnie wybieramy ustawienia - liczbę kolumn i wersów, kształt i czcionkę oraz ułożenie ukrytych słów.

Klikamy "Create puzzle" i gotowe! 

Generator ma jeden minus: nie pozwala nam na zapisywanie pliku w formacie pdf lub jego skopiowanie na dysk. Gotową wykreślankę możemy jedynie wydrukować lub zapisać jako stronę internetową. Jednak dla mnie nie stanowi to problemu, ponieważ i tak zawsze je drukuję.

Przykładową Bożonarodzeniową wykreślankę znajdziecie TUTAJ

A czy Wy używacie podobnych narzędzi internetowych do tworzenia kart pracy? Możecie mi coś polecić?

Święta, Święta, Święta... cz. 2

Drugą moją propozycją na ten przedświąteczny okres jest gra "Find Your Partner". 

 

Ta gra sprawdza się wśród dzieci, które potrafią już czytać, czyli od 6-7 lat. Górnych ograniczeń wiekowych nie ma, jednak trzeba dopasować poziom trudności do zaawansowania grupy tak, aby zadanie nie było zbyt łatwe dla uczniów. 

Gotowe materiały do gry - karty obrazkowe i wyrazowe znajdziecie TUTAJ

Opis zabawy                                           

 

Cel gry: utrwalenie angielskich słów, utrwalenie pisowni i wymowy. Gra jest szczególnie pomocna, kiedy uczymy dzieci tego, że w języku angielskim pisownia różni się od wymowy. Możemy ją wykorzystać do utrwalenia lub wprowadzenia słownictwa z dowolnego zakresu.

Potrzebne materiały: obrazki i wyrazy, przedstawiające poznane słownictwo.

Przebieg gry: nauczyciel rozdaje uczniom karty do gry. Każdy uczeń dostaje jedną kartę, na której znajduje się obrazek lub wyraz. Nikt nie może ujawnić, co otrzymał. Po rozdaniu wszystkim uczniom kart, rozpoczynamy grę. Zadaniem uczniów jest odnaleźć osobę, która posiada podpis, pasujący do posiadanego obrazka, lub obrazek do posiadanego podpisu. Czas na wykonanie zadania jest ograniczony (zwykle od jeden do kilku minut – zależnie od liczebności i poziomu zaawansowania grupy). Ważne, aby zaznaczyć, że w trakcie gry nie pokazujemy sobie obrazków ani opisów, nie używamy też języka polskiego. Porozumiewamy się jedynie po angielsku. Kiedy czas przeznaczony na grę dobiegnie końca, każda para (zgodnie z kolejnością odnajdywania partnerów) przedstawia swój obrazek i słowo. Mimo tego, że gra cieszy uczniów sama w sobie, warto dla zwycięzców gry przygotować jakąś nagrodę. Mogą to być choćby „plusy” z aktywności.

Święta, Święta, Święta... cz. 1

 Ze względu na nadchodzące Święta Bożego Narodzenia, mam dla Was kilka propozycji zabaw, związanych z tym tematem. Każdego roku, z moimi uczniami dekorujemy salę i poświęcamy przynajmniej jedne zajęcia na lekcję tematyczną o świętach. Poznajemy słownictwo związane z tym tematem, zwyczaje, panujące w krajach anglojęzycznych, angielskie kolędy itp.

Dziś chciałam zaproponować Wam zabawę w "Krzesełka". Jest to nieco inna odmiana bardzo znanej gry. Ukochana przez moich uczniów. Świetna zarówno dla starszych, jak i młodszych dzieci. Mogą w nią grać dzieci już od 4-5 roku życia (nie muszą jeszcze czytać ani pisać, ponieważ możemy używać obrazków). Uczniowie sami mogą przygotowywać swoje karty, lub jeśli chcemy zaoszczędzić czasu, rozdajmy im gotowe karty do gry, które pobierzecie za darmo, klikając w link. Karty są gotowe do wydruku, plik zawiera 12 różnych kart, które najlepiej wydrukować na kartkach bloku technicznego (dłużej nam posłużą). 

W TYM wpisie znajdziesz propozycje całkowicie darmowych nagród dla Twoich uczniów :)



A Wy, jakie aktywności wykorzystujecie na lekcjach tematycznych związanych ze Świętami?  Jakiego słownictwa uczycie? Czekam na Wasze komentarze!

Opis zabawy

Potrzebne materiały: krzesła, kartki z obrazkami lub słowami dla wszystkich uczniów.

Cel gry: gra służy do utrwalania słownictwa, ćwiczenia wymowy. Jest też rewelacyjnym sposobem, aby wstydliwe dzieci ośmieliły się i zaczęły używać poznanych słówek. Dzięki niej, możemy ćwiczyć słownictwo z dowolnego zakresu. Osobiście zazwyczaj używam zakresu 6 słów, w pracy z młodszymi dziećmi. Każdy ma na swojej karcie 4, spośród 6 słów (lub obrazków).

Przebieg gry: przygotowujemy krzesełka – musi ich być o jedno mniej, niż jest uczniów. Każdy z uczniów ma kartę do gry z obrazkami lub słowami. Grę rozpocząć może jeden z uczniów, lub nauczyciel. Uczniowie zajmują krzesełka. Następnie, osoba rozpoczynająca mówi na głos jedno z 6 słów. Każdy, kto na swojej karcie ma wymienione słowo, musi wstać ze swojego miejsca i zająć inne krzesełko (nie można siąść na krzesełku, z którego właśnie się wstało). Osoby, nie mające słowa na karcie siedzą na miejscach. Uczeń, któremu zabraknie krzesełka, mówi kolejne słowo.

Pomocne uwagi: zdarza się, że są w grupie uczniowie, którzy celowo nie zajmują miejsca na czas, żeby mówić słowa na głos, wówczas można wprowadzić element rywalizacji i wspomnieć, że osoba, która ani razu (lub najmniej razy) zostanie bez krzesełka będzie zwycięzcą gry (w nagrodę może np. rozpocząć grę następnym razem). W przypadku starszych dzieci i grup, które lubią rywalizację i nie mają z tym problemu, można wprowadzić element „odpadania” z gry (np. kiedy uczeń został bez krzesełka 5 razy, odpada z gry, lub omija kolejkę).

Witam na moim blogu!

Jestem pedagogiem i nauczycielką języka angielskiego. W ciągu kilku lat pracy w szkole publicznej i prywatnej, wypracowałam swoje niezawodne metody na zainteresowanie uczniów nauką języka obcego. Z wielką chęcią podzielę się z Wami moją wiedzą i doświadczeniem. 

Nauka przez gry i zabawy językowe, jest tym, co sprawiło, że moi uczniowie pokochali język angielski.Dzięki tej metodzie, dzieci nie kojarzą nauki języka obcego z nudnym wkuwaniem słówek, ale z rozrywką i interesującą aktywnością. Daje im to wielką motywację do nauki, a co najważniejsze nie zraża ich, a wręcz zachęca, do mówienia w obcym języku. 

Blog powstał z myślą o wszystkich nauczycielach i rodzicach, którzy pragną, aby ich podopieczni uczyli się języka obcego w sposób przyjemny i efektywny. Na blogu znajdziecie propozycje gier i zabaw, które warto wykorzystać w czasie nauki języka. A ponadto, mnóstwo stworzonych przeze mnie, gotowych do wydrukowania materiałów, które możecie wykorzystać na swoich lekcjach, lub bawiąc się ze swoimi dziećmi w domu. 

Jeśli macie jakiekolwiek pytania, prośby lub uwagi, zapraszam do kontaktu mailowego i komentowania postów!